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La Coctelera

Matemática

La matemática, enseña al hombre a ser sencillo y modesto; es la base de todas las ciencias y todas las artes. Malba Tahan

2 Octubre 2008

ACTIVIDAD Nº1

Estimad@s alumn@s, la actividad de esta semana consiste en elaborar una paráfrasis relacionada con la lectura Nº1 de la selección de lectura de razonamiento matemático: “Los sistemas de numeración”.

La misma debe redactarse en 10 ó 12 líneas, hacerla en Word y luego pasarlas al blog.

Recuerden que cada 3 errores ortográfico, es un punto menos.”CUIDADO CON LA ORTOGRAFÍA

Los comentarios de la actividad se cerrarán, el próximo MARTES 07/10/2008 a las 2.00 p.m. Tomen las previsiones.

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lelimar olivero

lelimar olivero dijo

ALUMNA: Lelimar Olivero
SECCIÓN: G-005-N
EDUCACION INTEGRAL

BREVE RESUMEN:

Al inicio de nuestra historia las civilizaciones primitivas fueron las que idealizaron los primeros sistemas numéricos debido a que tenían la necesidad de llevar la contabilidad de sus animales, objetos, entre otras cosas. Primero contaban con los dedos de las manos y los pies y su base era hasta el 20 , luego surgieron diferentes sistemas numéricos como el egipcio ,ellos escribían los números en base de diez utilizando los jeroglíficos .El griego era a base de decimal y utilizaban el sistema acrofónico representando la unidad con rayas verticales y para los demás usaban la inicial de la palabra .El azteca se basaba en el principio aditivo y utilizaban símbolos pictóricos como una bandera y un circulo pequeño también empleaban el principio partitivo donde podían partir un símbolo para indicar fracciones , mas tarde crearon el sistema chino, el maya, el babilónico, el romanos y finalmente el moderno , es decir el que utilizamos hoy en día, con ciertas reglas de posición.

7 Octubre 2008 | 07:14 PM

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Sobre mí

Belkis Salcedo de Lasorsa, nací un 8 de abril; soy licenciada en educación mención matemática, magíster en "Lectura y Escritura" docente titular en la U.E. "Santiago Mariño" en el turno de la mañana, docente asesor de la Unefa núcleo Guacara, en la signatura de matemática II, en las secciones G-004-N G-005-N y G-006-N en Educación Integral.

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